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sexta-feira, 30 de novembro de 2012

HORÁRIOS DE PROVAS - BIMESTRAIS

HORÁRIO DE AVALIAÇÕES BIMESTRAIS 
ESCOLA ESTADUAL ABNER AFONSO


  TURNO: NOTURNO
  TURMA: 1004


DIA: 04/12 - QUIMICA
DIA: 05/12 - HISTORIA E ARTE
DIA: 06/12 - GEOGRAFIA
DIA: 07/12 - INGLÊS E BIOLOGIA
DIA: 10/12 - MATEMÁTICA
DIA: 11/12 - FÍSICA
DIA: 12/12 - PORTUGUÊS
DIA: 13/12 - FILOSOFIA E SOCIOLOGIA

TURMA: 1005
DIA: 04/12 - QUIMICA
DIA: 05/12 - HISTORIA E ARTE
DIA: 06/12 - GEOGRAFIA
DIA: 07/12 - INGLÊS E BIOLOGIA
DIA: 10/12 - MATEMÁTICA
DIA: 11/12 - FÍSICA
DIA: 12/12 - PORTUGUÊS
DIA: 13/12 - FILOSOFIA E SOCIOLOGIA

TURMA: 2003

DIA: 04/12 - FÍSICA
DIA: 05/12 - HISTORIA
DIA: 06/12 - BIOLOGIA
DIA: 07/12 - PORTUGUES
DIA: 10/12 - MATEMÁTICA
DIA: 11/12 - FILOSOFIA E QUIMICA
DIA: 12/12 - GEOGRAFIA
DIA: 13/12 - SOCIOLOGIA


TURMA: 2004

DIA: 04/12 - FÍSICA
DIA: 05/12 - HISTORIA
DIA: 06/12 - BIOLOGIA
DIA: 07/12 - PORTUGUES
DIA: 10/12 - MATEMÁTICA
DIA: 11/12 - FILOSOFIA
DIA: 12/12 - SOCIOLOGIA E GEOGRAFIA
DIA: 13/12 - QUIMICA

TURMA: 3003

DIA: 04/12 - ****** (ATIVIDADES DE CONCLUSÃO DE CURSO)
DIA: 05/12 - FÍSICA
DIA: 06/12 - ****** (ATIVIDADES DE CONCLUSÃO DE CURSO)
DIA: 07/12 - HISTORIA E GEOGRAFIA
DIA: 10/12 -BIOLOGIA
DIA: 11/12 - MATEMÁTICA
DIA: 12/12 - PORTUGUÊS E SOCIOLOGIA
DIA: 13/12 - FILOSOFIA E QUIMICA

TURMA: 3004

DIA: 04/12 - ****** (ATIVIDADES DE CONCLUSÃO DE CURSO)
DIA: 05/12 - FÍSICA
DIA: 06/12 - ****** (ATIVIDADES DE CONCLUSÃO DE CURSO)
DIA: 07/12 - HISTORIA E GEOGRAFIA
DIA: 10/12 -BIOLOGIA
DIA: 11/12 - MATEMÁTICA
DIA: 12/12 - PORTUGUÊS E SOCIOLOGIA
DIA: 13/12 - FILOSOFIA E QUIMICA

TURMA: 3005

DIA: 04/12 - ****** (ATIVIDADES DE CONCLUSÃO DE CURSO)
DIA: 05/12 - FÍSICA
DIA: 06/12 - ****** (ATIVIDADES DE CONCLUSÃO DE CURSO)
DIA: 07/12 - HISTORIA E GEOGRAFIA
DIA: 10/12 -BIOLOGIA
DIA: 11/12 - MATEMÁTICA
DIA: 12/12 - PORTUGUÊS E SOCIOLOGIA
DIA: 13/12 - FILOSOFIA E QUIMICA

TURMA: EJA IA

DIA: 04/12 - MATEMÁTICA
DIA: 05/12 - PORTUGUÊS
DIA: 06/12 - QUIMICA
DIA: 07/12 - INGLÊS E BIOLOGIA
DIA: 10/12 -HISTÓRIA E FÍSICA
DIA: 11/12 - FILOSOFIA
DIA: 12/12 - ARTE E SOCIOLOGIA
DIA: 13/12 - GEOGRAFIA

TURMA:IIIA

DIA: 04/12 - ****** (ATIVIDADES DE CONCLUSÃO DE CURSO)
DIA: 05/12 - GEOGRAFIA E SOCIOLOGIA
DIA: 06/12 - ****** (ATIVIDADES DE CONCLUSÃO DE CURSO)
DIA: 07/12 - MATEMÁTICA
DIA: 10/12 - BIOLOGIA E HISTÓRIA
DIA: 11/12 - PORTUGUÊS E FILOSOFIA
DIA: 12/12 - FÍSICA
DIA: 13/12 - QUIMICA

TURMA:IIIB

DIA: 04/12 - ****** (ATIVIDADES DE CONCLUSÃO DE CURSO)
DIA: 05/12 - GEOGRAFIA E SOCIOLOGIA
DIA: 06/12 - ****** (ATIVIDADES DE CONCLUSÃO DE CURSO)
DIA: 07/12 - MATEMÁTICA
DIA: 10/12 - BIOLOGIA E HISTÓRIA
DIA: 11/12 - PORTUGUÊS E FILOSOFIA
DIA: 12/12 - FÍSICA
DIA: 13/12 - QUIMICA

TURMA: PAV

DIA: 04/12 - MATEMÁTICA
DIA: 05/12 - GEOGRAFIA
DIA: 06/12 - VALORES HUMANOS
DIA: 07/12 - INGLÊS
DIA: 10/12 - ARTE
DIA: 11/12 - CIÊNCIAS
DIA: 12/12 - HISTÓRIA
DIA: 13/12 - PORTUGUÊS











  

sábado, 24 de novembro de 2012

PROETI - CULMINÃNCIA DO PROJETO

No dia 23 de novembro de 2012, as escolas da SRE, que fazem parte do Projeto Escola em Tempo Integral,  se reuniram para discutir e apresentar as realizações e atividades. Foi um momento de troca de experiências e análise dos resultados. A Escola Abner Afonso apresentou um vídeo sobre o projeto, equipe pedagógica e a importância para os educandos que são assistidos pelo Tempo Integral. 










quarta-feira, 7 de novembro de 2012

Dicas para vestibulares e concursos



Dicas preciosas e, portanto, indispensáveis para quem está cursando o ensino médio ou, então, preparando-se para o exame vestibular. 


1ª. ACERTOS. Concentração e tranqüilidade garantem o máximo de acertos possível.Não se preocupe em tentar acertar um determinado número de questões.

2ª. ACHISMOS.Nada de achismos!Não adianta fazer suposições.Utilize apenas as informações que, de fato, constam no enunciado. Não suponha nada além.Não acredite cem por cento nas figuras: acho que esse ângulo é reto. Não! Ou está escrito no enunciado que ele é reto ou terá que deduzir isso.

3ª. AFETIVIDADE.O estudante não pode tirar férias de sua condição humana.As relações afetivas dão ao candidato o equilíbrio emocional necessário para enfrentar a rotina de estudos.

4ª. ÁGUA.É importante manter-se hidratado.Beba muita água (oito copos por dia, em média).O leite e os sucos naturais de frutas, além de serem boas fontes de água, fornecem outras substâncias nutritivas essenciais ao organismo.A água ajuda na digestão, no funcionamento dos rins e intestinos, além de regular a temperatura do corpo. Repõe a perda de líquidos aumentada com o calor e o estresse.

5ª. ALIMENTAÇÃO.As proteínas, vitaminas e sais minerais são muito importantes.As frituras são desaconselhadas, pois causam transtornos gastrointestinais.Cereais, pães integrais e queijos irão deixá-lo bem mais disposto para estudar.Ingira líquido à vontade, como água ou suco natural, mas nada de refrigerantes.Feijoada, nem pensar, porque causa sonolência, deixando o raciocínio mais lento.A alimentação balanceada é fundamental para um melhor desempenho das funções mentais.Deixe o chiclete o mais rapidamente possível. Ele fabrica ácido clorídrico e provoca sensação de fome.Os carboidratos são a principal fonte de energia do organismo e são encontrados no arroz, na batata, massas e pães.Fazer pelo menos cinco refeições diárias, sem exagerar na quantidade, é o segredo (café da manhã, lanche, almoço, lanche da tarde e jantar).No dia da prova, coma alimentos suaves e leves, como frutas, sucos e vitaminas. Evite comidas gordurosas, de difícil digestão, doces, chocolates, refrigerantes e balas, que causam desconforto gástrico.

6ª. AMBIENTE DE ESTUDO.Fique longe de conversas e evite ruídos repetitivos.Evite movimentos e sons que tirem sua concentração.Não é necessário desligar-se totalmente do mundo – uma música instrumental, por exemplo, em volume mais baixo, é sempre uma boa companhia – mas resista a atender o telefone.

7ª. AMIGOS.Cultive amigos.Estabelecer relações sociais é necessário para alegrar a vida.Um ombro amigo vale para dividir prazeres e tristezas e para compartilhar momentos especiais.

8ª. ANOTAÇÕES.Manter os apontamentos é fundamental.A escrita é um poderoso instrumento para preservar o conhecimento.Tomar notas é a melhor técnica para guardar as informações obtidas em aula e em livros.

9ª. ANSIEDADE.Não carregue sobre os ombros as expectativas de seus pais. Já bastam as suas!O diálogo é a melhor saída para controlar a ansiedade de ser aprovado no vestibular.A ansiedade e o medo são considerados reações normais em situações aflitivas, como provas.A adrenalina produzida pela ansiedade pode ajudar no processo competitivo, gerando iniciativa e garra para lutar.Aprender a ter controle sobre a situação em vez de entrar em pânico é a chave para um melhor aproveitamento da adrenalina.

10ª. ANTES DA PROVA.Alivie a tensão, fazendo algo de que gosta e o deixa relaxado.Assista a um filme, escute música, faça uma caminhada, etc.
11ª. APROVEITE TODOS OS HORÁRIOS.Não perca um minuto sequer do seu precioso tempo.Aproveite os minutos usados com deslocamentos, como as viagens de ônibus, por exemplo, ou as folgas no trabalho para repassar o que foi estudado.

12ª. ASSIMILAÇÃO.Habitue-se a pensar, refletir, questionar e debater. O conteúdo assim torna-se assimilado, faz parte de você, pois tomou posse do saber.

13ª. ATIVIDADE FÍSICA.A atividade física controla a ansiedade e aumenta a auto-estima.Pratique exercícios físicos, de preferência de segunda a sexta-feira.Escolha uma de que goste e comece a praticá-la aos poucos, sem forçar muito.Lembre-se de que não é um atleta que está treinando para as olimpíadas.

14ª. ATUALIZAÇÃO.Manter-se atualizado é tão importante quanto estudar.Intensifique o seu grau de atualização, especialmente por meio da leitura de jornais, revistas e pesquisa na Internet.

15ª. AULAS. Mantenha a atenção nas aulas. É o melhor momento da aprendizagem.A assiduidade às aulas é fator de sucesso, pois é difícil achar quem substitua a explicação do professor. É a comunicação direta, dinâmica e viva. Na lousa, as setas facilitam a percepção rápida. Há concomitância de palavras, gestos, figuras. O professor sabe de antemão os pontos mais obscuros, que apresentam mais dificuldades.Há alunos que procedem como turistas. Aparecem de vez em quando para fazer suas visitas e, no fim do ano, se tornam especialistas em cálculos de porcentagem de faltas: aborrecem professores e funcionários da secretaria e estão sempre à deriva, em vias de entrar pelo cano.

16ª. AULAS PARTICULARES.Há alunos de escolas particulares que fazem cursos paralelos de Português, Matemática e outras disciplinas.Aluno acostumado a aulas particulares acaba “bagunçando” na escola regular, já que depois é tudo explicado novamente. Além disso, torna-se dependente nos estudos, nunca estudará sozinho e jamais será um autodidata.Há pais que enchem seus filhos de cursos paralelos à programação escolar. Aprender língua estrangeira, música, algo que a escola regular normalmente não oferece, é bom; sobrepor novo conteúdo àquilo que normalmente é desenvolvido nos cursos normais é prejudicial.

17ª. AUTOCONFIANÇA.Acredite em si mesmo!A autoconfiança é um fator importante, que começa a partir da aplicação diária e intermitente aos estudos.Se não passar no primeiro vestibular em que se inscreveu, não desanime. Afinal, a concorrência é grande.

18ª. AUTOCONTROLE.Busque incessantemente o autocontrole, para evitar a ansiedade da véspera e o famoso branco.Evite conversas sobre os assuntos da prova com os colegas, para não absorver o nervosismo alheio.

19ª. AUTODISCIPLINA.O tempo para o descanso e o prazer são fundamentais.Organize seus compromissos de acordo com sua disponibilidade.Divida seu tempo reservando um espaço para a família, amigos e lazer.Faça uma lista de prioridades nas suas atividades e elimine as desnecessárias.

20ª. AUTO-ESTIMA.Você vale muito mais do que pensa.Acredite na sua capacidade, estude o máximo que puder e tenha muita garra e determinação.Esqueça aquela sensação do tipo "sou um fracassado" e a substitua por "sou um ser humano digno de receber amor, carinho e atenção. Posso realizar todos os meus sonhos porque sou capaz!"Vale a pena enfrentar tudo com alegria e descontração porque o sistema funciona e costuma ser honesto, privilegiando apenas aqueles que estudam muito e desenvolvem sua mente. A diferença de nota entre o primeiro lugar e o primeiro reprovado, em geral, é muito pequena.

quinta-feira, 1 de novembro de 2012

Projeto Dia das Crianças - Professora Karina



Uma das profissionais mais queridas e responsáveis de nossa escola é a professora Karina que leciona no 4º  ano. Ela desenvolve vários projetos que atendem as necessidades dos alunos, tanto pedagógicas como também na relação professor-aluno.
Segue em anexo fotos das atividades da turma.


















Noite de Talentos - 2012

Nossa escola novamente brilhou aliando educação, cultura e talento de nossos alunos.
No dia 31 de outubro, foi realizado na E. E Abner  Afonso a 1ª Noite de Talentos, sob a coordenação dos professores Mauro Lúcio Barcelos e Nara Nepomuceno. Um noite cheia de atrações criadas e apresentadas pelos alunos. Foram apresentados vídeos, danças, poesias, encenações e outras atividades. Em breve, postaremos as fotografias do evento. Segue em anexo vídeo de abertura. 



terça-feira, 30 de outubro de 2012

Noite de Talentos


No dia 31 de outubro de 2012 ocorrerá em nossa escola, a Noite de Talentos - um momento importante para que nossos alunos exponham seus talentos, dons e atividades



segunda-feira, 29 de outubro de 2012

Regulamento - Noite de Talentos - Noturno 2012

E.E. ABNER AFONSO DE 1º E 2º GRAUS
DECRETO 8.109 DE 30/12/1964 – GOVERNO DO ESTADO
Rua Dona Queta, 185, - telefax (34) 3822-1544

Regulamento e Ficha de Inscrição da 1² Noite de Talentos da E.E.Abner Afonso
Data:31/10/2012
Local:Quadra poliesportiva da E.E.Abner Afonso
Horário:19h
Público Alvo: Alunos do turno noturno, do Ensino Médio, Educação de Jovens e Adultos (EJA) , Projeto Acelerar Para Vencer (PAV) e Aprofundamento de Estudos, com regularidade de matrícula e frequência escolares.
I-Da Comissão Organizadora:
A Comissão Organizadora deste evento será composta pelos professores de Língua Portuguesa: Mauro Lúcio Barcelos e Nara Cristina Nepomuceno. A supervisão do evento será exercida pelo vice-diretor: Lindomar Lelis da Silva,  sob a direção geral de: Elizabeth Maria Nascimento e Silva.
II-Da apresentação:
 Com o intuito de apoiar e divulgar os talentos dos alunos, a E.E.Abner Afonso pretende promover cultura e convivência, através da “Noite de Talentos” que acontecerá no dia 31/10/2012.
A “Noite de Talentos” é um projeto interdisciplinar que visa descobrir e proporcionar oportunidades aos alunos da E.E.Abner Afonso para demonstrar seus talentos em diversas categorias artísticas e culturais, cultivando a diversidade e democratizando  o espaço escolar. É um evento inicialmente amador, tem caráter de competição,de participação e integração dos alunos . Será desenvolvido no 4º bimestre, abrindo espaço para todas as manifestações artísticas e culturais, com a participação dos professores de todas as áreas e toda equipe pedagógica.
III-Dos Objetivos:
3.1 Com o objetivo de descobrir, estimular e valorizar os talentos latentes dos nossos alunos,abrir espaço para novos valores culturais,divulgar a arte e cultura brasileiras, criar um momento de entretenimento, descontração  e lazer, será realizada a “Noite de Talentos”, com os seguintes objetivos específicos:
3.2. Difundir as várias modalidades artísticas presentes nas habilidades de nossos estudantes;
3.3.Integrar a comunidade escolar;cultural e academicamente, num processo de auto-valorização de seus potenciais de habilidades;
3.4.Incentivar o respeito ás diferenças, a superação de limites, a divisão de tarefas e a multiplicação de alegrias e saberes;
3.5. Revelar novos talentos;
3.6. Estimular a criatividade;
3.7.Resgatar valores artísticos e culturais;
IV- Das Inscrições:
4.1. A ficha de inscrição deverá ser preenchida pelos alunos e entregue à Comissão Organizadora. Os alunos deverão preencher os dados solicitados para a perfeita identificação pessoal e modalidade de participação;
4.2.O período de inscrição será a partir do dia 01/10/12 a 16/10/12.
4.3.As inscrições deverão ser feitas, impreterivelmente dentro do prazo estipulado.
4.4.Os alunos poderão se inscrever em mais de uma modalidade, seja a apresentação, individual ou coletiva;
4.5.Poderão inscrever-se talentos nas seguintes categorias: música, dança, teatro, poesia, culinária, artes circenses, artes manuais (pintura, bordado, desenhos), outras;
4.6.Todos os alunos do turno noturno deverão se inscrever e participar da “Noite de Talentos”, caso contrário, não receberão pontuação na nota do 4º bimestre, conforme decisão dos professores:
4.7. Os alunos inscritos poderão ter acesso à Ficha de Inscrição e ao Regulamento da “Noite de Talentos” através do blog : www.abnerafonso.blogspot.com
              . 10,0 pontos a serem distribuídos em Língua Portuguesa;
              ,5,0 pontos a serem distribuídos nas demais disciplinas;
V-Dos ensaios:
5.1.Os professores deverão apoiar e incentivar os alunos para a devida realização dos ensaios;
5.2.O aluno que não contribuir para o bom andamento dos ensaios ou das apresentações no dia do evento, não receberá pontuação;
5.3.Os alunos não poderão ensaiar nos horários de aula, sem a permissão da Comissão Organizadora;
5.3. Após os ensaios, os alunos não poderão permanecer nas dependências da Escola, devendo retornar ás suas salas de aula;
VI-Da seleção , julgamento e premiação:
6.1.A melhor apresentação de cada categoria receberá uma medalha como forma de premiação;
6.2.A melhor apresentação da “Noite de Talentos” receberá como premiação,  a quantia de R$100,00;
6.3. O resultado apurado pela Comissão julgadora será conhecido e divulgado a todos ao final do evento;
6.4. As premiações serão entregues ao final do evento;
6.5. Será conferido aos participantes das apresentações individuais e a cada grupo um diploma de participação no evento;
VII- Da Comissão Julgadora:
7.1.A seleção das melhores apresentações de cada categoria será feita por uma Comissão Julgadora, composta de personalidades de diversas áreas;
7.2.Não caberá recurso quanto aos trabalhos apresentados pela Comissão Julgadora, sendo a mesma soberana em suas decisões.
VIII- Da Cessão de direitos:
Ao inscrever-se o(a) candidato(a) estará concordando inteiramente com este regulamento e autorizando a utilização de seu nome e imagem no site ou blog da escola e em todos os meios de comunicação e divulgação da “Noite de Talentos”.
IX- Das Disposições finais:
9.1.A “Noite de Talentos” é um evento exclusivo da E.E.Abner Afonso, não será , portanto, permitida a  entrada e participação de alunos que não estejam matriculados ou pessoas que não estejam diretamente ligadas à escola ou ao evento, exceto, como convidadas.
9.2.Serão avaliados o conteúdo das apresentações e o material necessário para a apresentação, sendo inaceitável apresentações com conteúdo sexual, ou apologia às drogas ou armas, ou desrespeito a um aluno, professor, funcionário da escola, ou ferindo os direitos humanos, o que implicará na eliminação;
9.3. Os alunos que não têm aptidão ou habilidade para participar das apresentações, poderão participar na organização do evento, tendo direito, à pontuação na nota do 4º bimestre;
9.4.Compete à Comissão Organizadora , vice-direção, ou à direção da escola,tomar decisões quando houver necessidade em assuntos que estejam atrapalhando o bom andamento do evento;
9.5.A Comissão organizadora, vice-direção e direção, terão a responsabilidade de viabilizar os recursos disponíveis como:palco de apresentações, iluminação e aparelhagem de som;
9.6.A Comissão Organizadora não se responsabilizará por objetos deixados pelos participantes em banheiros, quadra, salas de aula, etc;
9.7.No momento das apresentações será conferida a frequência escolar através de lista de presenças de todas as turmas;
9.8.A ordem das apresentações dos números ficará a critério da Comissão Organizadora;
9.9.As apresentações terão início às 20h, na quadra poliesportiva da E.E.Abner Afonso;
9.10.Os participantes das apresentações deverão chegar 30 minutos antes do horário previsto para o início do evento;
9.11.Os participantes deverão trazer o CD da música a ser executada indicando o nome da música e a ordem da apresentação e entregá-lo à Comissão Organizadora com antecedência;
9.12.Cada participante ou grupo terá o prazo de  10 minutos para executar sua apresentação, devendo cumprir o tempo determinado, independente da quantidade de componentes;
9.13.Toda e qualquer produção para viabilizar a apresentação artística é de total responsabilidade dos participantes ou grupos;
9.14. O atraso nas apresentações poderá ocasionar penalidades nos critérios de seleção pela Comissão julgadora ou até mesmo o cancelamento da apresentação pela Comissão Organizadora;
9.15.A Comissão organizadora, bem como a E.E.Abner Afonso, exime-se de quaisquer ônus/encargos dos candidatos concorrentes durante a sua participação no evento;
9.16.O ato da inscrição, implicará na aceitação integral de todos os termos do presente regulamento;
9.17.Os casos omissos nesse regulamento serão resolvidos pela Comissão Organizadora.
          Mostre seu talento, você vai brilhar em uma noite muito especial.
                                                                                                  Comissão Organizadora
                                                                                                    Patos de Minas, 10 de outubro de 2012.

sábado, 20 de outubro de 2012

Redação no ENEM - dicas para uma boa redação


A prova de redação do Enem tem uma característica que a difere das demais: o candidato deve propor uma solução para um problema apresentado no tema. O que se espera do estudante é informação e criatividade para criar soluções, além de habilidade para defender seu ponto de vista.

Essa peculiaridade exige uma leitura atenta do noticiário para aguçar o poder de crítica

- Ele precisa ter informação para poder fazer a intervenção pedida. Mas não bastará ter uma proposta, é preciso saber defendê-la com consistência 

Para não cair na armadilha das generalidades, a dica é, no desenvolvimento da redação, saber usar a coletânea de textos apresentada no enunciado, fazendo comparações e observações sobre os fatos ou as estatísticas, por exemplo. Na conclusão, que é o momento de fazer a proposta, dê sugestões concretas. Portanto, se o tema é a importância da leitura, compare hábitos de leitores brasileiros e de outros países, por exemplo, e, na hora de propor, use a criatividade, sugerindo a criação de bibliotecas públicas, intercâmbio de livros, campanhas na mídia de incentivo à leitura via SMS e quantas boas ideias você tiver.
Em relação aos temas, o que se observa é que eles são objetivos e inspirados em fatos da atualidade. São assuntos de abrangência nacional, pois o exame é voltado para candidatos de todo o país. Temas de cunho social são recorrentes também.

Redação no Enem

1) A temática proposta costuma ter um viés social que pode - e deve - ser associada a outras esferas: cultural, política, comportamental, ambiental. 

2) Clareza e coerência são fundamentais na construção textual. Lembre-se de que a leitura deve ser "fácil" e fluida, garantindo o bom entendimento do seu texto. Para isso evite a utilização de termos rebuscados e preocupe-se com os conectivos: termos como "portanto", "então", "além disso" e "desse modo", quando bem utilizados garantem a fluidez necessária.

3) A banca do Enem pede que você apresente propostas de intervenção, ou seja, medidas que podem amenizar uma situação-problema. Avalie o papel do governo, da sociedade, do indivíduo e da mídia, por exemplo, na tentativa de reverter panoramas que podem ser melhorados ou amenizados. 

4) Na proposta de intervenção é fundamental o respeito aos direitos humanos. Posturas radicais ou extremas não condizem com um cidadão consciente e engajado que já cursou o ensino médio. 

5) Faça uso dos conhecimentos adquiridos ao longo da sua formação. Embase seus argumentos com elementos históricos, geográficos, literários, filosóficos, entre outros, demonstrando pleno conhecimento de mundo. Não se esqueça: a interdisciplinaridade é bem vista pela banca, mas sempre acessória. O principal é focar na defesa do seu ponto de vista.

Na hora de escrever

NÃO FAÇA períodos muito longos, prefira sempre frases simples, pois elas dão clareza ao texto
NÃO CRIE estruturas sintáticas incompletas
NÃO USE marcas de oralidade, como gírias, por exemplo
NÃO RECORRA a clichês quando fizer sua proposta
NÃO USE um mesmo argumento repetidas vezes
DEIXE DE LADO expressões como "eu acho"
JAMAIS desrespeite os direitos humanos
FAÇA UM ROTEIRO sobre o tema. Ajuda a ter foco na hora de criar a proposta
PREFIRA um vocabulário simples a palavras rebuscadas
USE sinônimos para não repetir palavras
USE a norma culta. Uma das cinco competências da redação avalia o rigor gramatical
SEJA coerente no texto com a proposta que defenderá

quinta-feira, 18 de outubro de 2012

Saiba quais são os temas mais cobrados no Enem


Professores  do site Guia do Estudante dão dicas para mandar bem na prova

O Exame Nacional do Ensino Médio (Enem) será aplicado nos dias 3 e 4 de novembro deste ano. Como usar da melhor maneira possível os meses que restam para você se preparar para essa prova? Que conteúdos você deve dominar para se sair bem? 
Para ajudar você nisso, o GUIA DO ESTUDANTE conversou com professores de cada matéria cobrada. Eles analisaram as provas aplicadas desde 2009 (ano em que o exame passou a ter o formato atual) e disseram que temas aparecem com mais frequência e de que forma costumam ser cobrados. 

Obviamente, isso não significa que você deve deixar de estudar os outros, mas é uma boa orientação sobre o que merece mais de sua atenção.

Temas recorrentes de  Ciências Humanas e suas Tecnologias  que englobam História, Geografia, Filosofia e Sociologia.
Fazendo isso, é possível constatar, por exemplo, a importância dada aos movimentos sociais. “Nesse sentido, ocorre com alguma frequência o questionamento sobre o movimento operário e as formas de organização em sindicatos e outras associações, bem como suas lutas, tanto no Brasil do século XX quanto nos primórdios da Revolução Industrial inglesa”, explica ele. Na História do Brasil, muitas vezes o movimento operário é analisado à luz das relações com o Estado, principalmente na época do trabalhismo de Getúlio Vargas.No caso de História, o professor Gianpaolo Franco Dorigo, supervisor do curso Anglo, pontua: “A primeira observação que deve ser feita é que a prova é bastante extensa, o que abre a possibilidade de uma abrangência bastante grande para os assuntos abordados. Mas as determinações contidas na descrição das Competências e Habilidades podem ajudar a identificar alguns rumos.”
Já no século XIX, afirma o professor, a atuação de movimentos sociais no Brasil envolve principalmente a luta pela emancipação dos escravos e a posterior inserção dos afrodescendentes na sociedade brasileira. “O movimento da Abolição deve ser encarado não como uma concessão das elites, mas como fruto, em grande parte, da luta dos próprios escravos pela emancipação. Uma tentativa de trazer as questões inauguradas a partir da escravidão para os dias de hoje envolve questões que vão da discriminação racial ao significado da política de ‘cotas’ para minorias”, explica ele.

Mas fique atento: segundo o Gianpaolo, movimentos sociais específicos como a Revolta da Vacina e as guerras de Canudos e do Contestado, no início do período republicano, também podem ser abordados. “A preocupação com História do Brasil é evidente, com as perguntas sobre o assunto geralmente superando aquelas consideradas de História Geral”, constata ele. 


Questões ligadas à tecnologia e seu impacto na vida social e política também costumam aparecer, com destaque para as tecnologias de informação. O candidato é levado a questionar como a cultura e a política do século XX sofreram o impacto dessas novas tecnologias.

Os temas mais recorrentes em Linguagens, Códigos e suas tecnologias
Segundo o professor e supervisor de Português do curso Anglo, Francisco Platão Savioli, a prova de português apresenta três tipos de perguntas: aquelas cuja resposta está no interior do próprio texto, as que pedem uma análise dos efeitos de sentido que ele produz (de humor, por exemplo) e as que pedem uma correlação com outros textos ou obras de arte (mais comuns nas questões de literatura). Se ter uma boa habilidade de leitura e interpretação de textos já ajuda muito nas matérias de exatas e biológicas do Exame Nacional do Ensino Médio (Enem), na prova de Linguagens e Códigos isso pode significar muito mais.Interpretação de texto foi, de longe, o tema mais presente nos exames aplicados entre 2009 (quando assumiu o modelo atual) e 2011.

Saber identificar gêneros textuais, norma culta e popular, funções e figuras de linguagem também costuma ser exigido. 


Os temas mais recorrentes em Matemática e suas tecnologias
Saber que a prova de Matemática e suas Tecnologias do Exame Nacional do Ensino Médio (Enem) traz 45 questões pode assustar. Mas a boa notícia é que ela não exige que você decore fórmulas nem resolva operações muito complicadas.
“A parte fundamental da prova é a interpretação de textos, tabelas e gráficos. Se cair alguma fórmula mais complexa, será em pouquíssimas questões”, afirma o professor de matemática e supervisor da área no Curso Anglo, Glenn Albert Jacques van Amson.
Isso não significa, porém, que não é preciso ter alguma base. “Podemos dizer que 99% das perguntas englobam conteúdo do nono ano do Ensino Fundamental e primeiro ano do Ensino Médio”, afirma o professor. “Então o candidato precisa saber conceitos básicos desses anos.”
Segundo ele, em álgebra, o conteúdos mais cobrado é o de funções - o que inclui leitura de gráficos, geralmente abordando eventos do cotidiano, como o crescimento de saldo bancário. “Logaritmo já caiu na prova e exigiu que o candidato soubesse de cor suas propriedades, mas foi uma exceção”, diz Glenn.
Os temas mais recorrentes em Ciências da Natureza e suas tecnologias


“Em termos de conteúdo específico, Física -  temas ligados a transformações de energia, energia térmica, mecânica newtoniana e eletricidade, principalmente envolvendo circuitos elétricos de residências, são os mais pedidos na prova”, afirma o professor e supervisor de física do curso Anglo, Ronaldo Carrilho.Considerando o que tem caído nas provas do Exame Nacional do Ensino Médio (Enem) a partir de 2009 (ano em que o exame passou a ter o formato atual), a dica é que o candidato estude bastante os tópicos relacionados a mecânica, energia e eletricidade.
Para o professor e supervisor de química do curso Anglo, João Usberco, as questões de química no Exame Nacional do Ensino Médio (Enem) são bem contextualizadas e abordam temas clássicos.
"De 2009 para cá, a prova no geral tem ficado mais parecida com um vestibular, trazendo questões que cobram mais conteúdo. O aluno precisa fazer uma boa leitura e ter alguns conhecimentos prévios do ensino médio", completa.
Ele diz que o tema mais cobrado - e que provavelmente cairá de novo em 2012 - é cálculo estequiométrico.
Em segundo lugar vem termoquímica, geralmente pedindo o cálculo da quantidade de calor liberado na queima de diferentes materiais, como combustíveis. Muitas vezes as perguntas relacionam os dois temas.
O número de perguntas de biologia nas provas de Ciências da Natureza e suas Tecnologias do Exame Nacional do Ensino Médio (Enem) varia em cada edição. Mas um levantamento feito a partir de 2009 (ano em que o exame passou a ter o formato atual) pelo professor Armênio Uzunian, supervisor de Biologia do curso Anglo, mostrou que ecologia é o tema mais comum nas questões.
"Entram aí assuntos como cadeia alimentar, ciclos biogeoquímicos (como o ciclo do carbono e do nitrogênio), interações biológicas, biomas brasileiros, poluição e desmatamento", explica o professor. Como o tema está em destaque no noticiário nacional por causa da Rio+20 e da discussão em torno da usina de Belo Monte, as chances de isso ser cobrado em 2012 são ainda maiores.